Diagnose, Lern-Therapie und Beratung bei Lese-Rechtschreib- und Rechen-Störung sowie anderen Lernproblemen
Diagnose und Förderung von Sprach- und Wahrnehmungsleistungen im Vorschul- und Schulalter
Legasthenie und Dyskalkulie-Diagnose in ca. 1-3 Stunden über folgende Maßnahmen, die jedoch nicht immer alle notwendig sind:
Eltern- und Lehrkraft-Fragebögen, Besprechung der Lernprobleme und vorhandener Befunde (Augen- und Ohrenarzt, Schulpsychologie), Intelligenztest, Lese-Fertigkeit, Sprach- und Leseverständnis, Rechtschreibung, Grundrechnungsarten, Textrechnungen, Aufmerksamkeitsspanne, mathematisches Verständnis, Einsicht in schulische Tests und Schularbeiten.
Erstellung eines Gutachtens, falls erwünscht.
Wissenschaftlich fundierte, erfahrungsbasierte Therapie und Förderung eingeschränkter Lern-, Sprach- und Wahrnehmungsleistungen, Hilfe bei Haus- bzw. Schulaufgaben und Testvorbereitungen, Vermittlung neuer Lernstrategien.
Meine Arbeitsweise stellt eine Mischung dar aus: sprachlichem Lernen, Nachhilfe und Lerntherapie (Lernen lernen) mit an den Schulstoff und das Kind abgestimmten Lernstrategien bei bestehenden Lern- und Aufmerksamkeitsstörungen.
Legasthenie und Dyskalkulie-Diagnose in ca. 1-3 Stunden über folgende Maßnahmen, die jedoch nicht immer alle notwendig sind:
Eltern- und Lehrkraft-Fragebögen, Besprechung der Lernprobleme und vorhandener Befunde (Augen- und Ohrenarzt, Schulpsychologie), Intelligenztest, Lese-Fertigkeit, Sprach- und Leseverständnis, Rechtschreibung, Grundrechnungsarten, Textrechnungen, Aufmerksamkeitsspanne, mathematisches Verständnis, Einsicht in schulische Tests und Schularbeiten.
Erstellung eines Gutachtens, falls erwünscht.
Wissenschaftlich fundierte, erfahrungsbasierte Therapie und Förderung eingeschränkter Lern-, Sprach- und Wahrnehmungsleistungen, Hilfe bei Haus- bzw. Schulaufgaben und Testvorbereitungen, Vermittlung neuer Lernstrategien.
Meine Arbeitsweise stellt eine Mischung dar aus: sprachlichem Lernen, Nachhilfe und Lerntherapie (Lernen lernen) mit an den Schulstoff und das Kind abgestimmten Lernstrategien bei bestehenden Lern- und Aufmerksamkeitsstörungen.
